Lessen over eerlijk voedsel, zelf zijn – omgaan met je eigen gezondheid - bewustwording van je eigen helend vermogen, bewustwording om zuinig om te gaan met brandstoffen en andere grondstoffen, behoedzaam omgaan met de krachten van moeder aarde, staan niet als vanzelfsprekend op het programma. Er bestaat geen examen in duurzaamheid en scholen worden door de inspectie er niet op afgerekend.... dus het is geen kerndoel van het onderwijs. Het onderwijs heeft geen tijd, de overheid en het bedrijfsleven is gericht op economische groei. Dus wordt er geen of te weinig geld geïnvesteerd in leermiddelen in het basisonderwijs en middelbaar onderwijs. De honger van kinderen naar kennis op dit gebied groeit en het is niet in schoolboeken te vinden. Het komt dus vooral neer op de leerkracht voor de klas,die ondanks de druk van de overheid, de tijd neemt om met kinderen over duurzaamheid in gesprek te gaan. Leerkrachten die leerlingen mee naar buiten nemen, die leerlingen aansporen om zelf informatie op internet en in boeken en kranten te zoeken en werkstukken te maken over schone lucht, schoon water, schone grond, hun eigen gezondheid en positieve energie. Laat kinderen op ontdekkingstocht gaan , spoor ze aan, maak ze enthousiast, laat ze zelf nadenken over hun gezonde en duurzame toekomst, samenleven en eerlijk delen ... in gesprek met kinderen worden oplossingen geboren.
De hartenkreten uit de monden van onze kinderen betreffende een duurzame wereld houden me bezig. Ook zij hebben veel vragen over milieu, klimaat en energie. Sommige kinderen geven duidelijk aan dat zij later met de scherven zitten... Wie leert en steunt hen om de wereld te verbeteren? Wie zorgt ervoor dat zij onderwezen worden om een duurzame en gezonde toekomst op de bouwen? Het onderwijs, de overheid en het bedrijfsleven bekommeren zich nauwelijks om kinderen te leren omgaan met onderwerpen als klimaat en milieuproblematiek, gezondheidsproblematiek.
Kinderen van Nu willen Opvoeding, Onderwijs en Zorg van een Nieuwe Tijd.
